Buscame en Facebook

Hace poco encontré a un amigo de esos que reniegan de las redes sociales y le dije: “¡…pero si tienes cuenta en Facebook!”. Me sorprendió renegando un poco más y diciéndome: “ Es que me han obligado a abrirla para participar en un seminario del doctorado”… Me reí.

“Sí, sí…” Sigue: “…ahora la gente ya no te dá su tarjeta sino que te dice buscame en Facebook!  Y claro no me ha quedado otra que sacar una cuenta”.

Mi amigo no tiene todavía treinta años y con su flamante cuenta en Facebook todavía no sabe qué es eso de “etiquetar”. “Como a una lata de arvejas (guisantes, en España)?”, Me pregunta. Y mientras me dice eso, yo recibo el correo de mis alumnos en la UOC que no han tardado ni una semana en entrar al campus presentarse, manejar todas las herramientas, bucear en el material y crear un grupo en Facebook: para ir más rápido!, Me dicen.

En ese momento me acuerdo con cierta nostalgia de ese ex-colega de trabajo que cada vez que nos encontramos insiste: “Mariela esto de las redes no funciona, no lo veo”. Yo claro, no intento convencerle. Mientras él se resiste los demás construimos listas de herramientas de análisis, combinamos datos, hacemos búsquedas desde diferentes IPs para que el listillo de Google no nos “lea” las intenciones. Aprendemos, corremos al ritmo de Internet.

Alejandro Piscitelli, que es la única persona que conozco que habla casi a la velocidad que piensa, ya no los advirtió: “El Profesor es una las de las P que va a desaparecer”. Yo pienso en su conferencia, en su teoría, en su proyecto  en la UBA. También en mis alumnos de la Unizar y en sus prácticas de Fotoperiodismo recién subidas a Picasa.

Escribo tranquila amparada en el “ambient awareness“, eso que los expertos definen como “la sensación de estar acompañados” y rodeada de los “lazos débiles” de las redes sociales que comparto. Conectada.

Así se llama: Conectado, el libro de científico norteamericano James Fowler, que junto a Nicholas A. Christakis analizó en 2007 millones de datos médicos de los habitantes de Framingham, en Massachusetts (Estados Unidos) y al hacerlo se encontraron un cierto “contagio” no sólo de enfermedades, sino también de costumbres, de ideas entre las redes de amigos, de conocidos. Teoría que ahora se aplica a la red. El libro es de la editorial Taurus pero no necesito leerlo (que lo haré) para saber es así; que estamos “acompañados” y “conectados” construyendo una educación paralela en la red, una política paralela, una relación laboral, una relación de amistad, una nueva administración, una nueva comunicación.

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La ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, quiere poner una Wiki

Cristina Garmedia, ministra de Ciencia e Innovación impulsa el plan Estrategia Universidad 2015 para mejorar la universidad española. Garmendia está empeñada en difundir el plan de modernización de la universidad y para ello, visita institución por institución recogiendo la aportación de los profesores allí donde va. Pero no conforme con eso, el Ministerio pondrá a disposición de los profesores más tímidos o con problemas para comunicar los problemas de su institución, una Wiki.

Como sabéis, una Wiki es un sitio web, una herramienta 2.0 en la Red en el que cualquier persona con acceso a Internet puede colaborar o dejar su opinión. Una dirección en la que profesores, alumnos y cualquier integrante de una comunidad universitaria, podrá hablar abiertamente, de su experiencia universitaria. Podrá contar lo mejor y lo peor de la educación universitaria española. Desde luego, una experiencia pionera que invita a participar.

Entre otras cosas, alumnos y profesores, por ejemplo, podrán valorar el sistema de homologaciones de su universidad, el nivel de las prácticas o la organización de las clases…

La ronda de conversaciones de la Ministra comenzó el pasado 23 de octubre en la Universidad de Santiago de Compostela y prosiguió con las universidades de Alicante, el 28 de octubre, y de Oviedo, el 5 de noviembre. Según el Ministerio, el objetivo de Estrategia Universidad 2015 es ?situar a España entre los 10 países más avanzados del mundo en educación?.

Investigación y transferencia de conocimiento

Mientras en algunas instituciones todavía se entiende la investigación como un permiso otorgado por gestores no investigadores (previa valuación) para asistir a congresos y cursos de formación; desde la Estrategia Universidad 2015, se habla ya de un nuevo Estatuto de Personal Docente e Investigador. Uno de los ejes más importantes de la EU 2015 en el que la ministra ha puesto especial énfasis, es este documento (el Estatuto) que propone la regulación de la obtención de méritos docentes e investigadores (una regulación real, verdadera, no a dedo y por amiguismo), así como las condiciones en las que los profesores o investigadores universitarios podrán participar en la gestión y explotación de los resultados de su investigación, tal y como exige la LOMLOU.

Esta apuesta del Gobierno, liderada por el Ministerio de Ciencia e Innovación para impulsar un mayor compromiso del sistema universitario Español, busca según el Ministerio, ?hacer frente a los retos sociales y los cambios económicos de nuestra sociedad?. Un reto para algunas pocas instituciones universitarias que en los últimos años, se han constituido como una burbuja endogámica alrededor de contactos entre profesores o entre grupos económicos.

La Estrategia Universidad 2015 busca mejorar las universidades, corregir errores e impulsar un sistema formativo y actividades de investigación y de transferencia de conocimiento (siempre y cuando, ese conocimiento se produzca antes en la universidad) y competencias en el panorama europeo e internacional. La universidad debe ser un vehículo de mejora de una sociedad y no al revés dependiente de la ayuda del Estado y de la pequeña oportunidad de un nicho de negocio.

Enlace de interés: http://web.micinn.es/01_Portada/01-Ministerio/031Prensa/00@Prensa/131108_01a.pdf

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